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viernes, 15 de febrero de 2019

556 * Monzón, J. Resumen (parcial) de la publicación de Josep #Vallverdú: "El #patrimoni de la unitat econòmica i les seves variacions". UOC, 1998 #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona



Esta entrada tiene una finalidad preferentemente didáctica. Se presentan 4 pdf.'s  en formato inicial ppt, empaquetados en un fichero win.rar, elaborados para transmitir a los alumnos de la asignatura "Introducción a la Contabilidad" en el curso 2007-08 y algunos posteriores, los conceptos básicos de la contabilidad, con estudio de tópicos de tipo histórico-metodológico, la presentación de la estructura económica y financiera de la empresa, el análisis de los tipos de hechos económico-financieros o hechos contables, etc.

556. I.     https://bit.ly/2TP3Ah3

Para ello me basé en la excelente publicación del Catedrático de la U.B. (actualmente jubilado) Dr. Josep Vallverdú Calafell, aparecida en la colección de la Editorial de la Universitat Oberta de Catalunya (U.O.C.): "Temes universitaris bàsics" con el núm. 28, denominada "El Patrimoni de la unitat econòmica i les seves variacions", un opúsculo de 59 páginas muy interesante, porque cubre una parte conceptual que en la Universidad actual cada día es más difícil que se estudie con reposo.

Puede consultarse el mencionado opúsculo, con el formato y las limitaciones de Google-Books, en el siguiente enlace:

556. II.    https://bit.ly/2GrmEiw

El profesor Vallverdú también publicó en esta misma colección, los opúsculos denominados:

1º. "El cicle comptable" (publicación 25 de la serie, 39 pág.);
2º. "El mesurement i la valoració comptable" (public. 27 de la serie, 32 pág.);
4º. "La instrumentació comptable" (publicación 31 de la serie, 67 pág.).

El opúsculo 3º ("El Patrimoni...") es el que se ha intentado resumir y presentar en el documento 556. I., mediante 4 documentos pwp / pdf.








jueves, 2 de marzo de 2017

411 * #CasoPráctico "La Estática Comparativa" (proceso contable, estática patrimonial) #CasoPrácticoEEC #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


La presente entrada 411. se dedica a la publicación del caso "La Estática Comparativa".

Se trata de un caso práctico tipico de Introducción a la Contabilidad, con el correspondiente proceso y ciclo contable, redactado en 1989 (Libro Diario, Mayor, Balance de Sumas y Saldos, balance de situación, etc.). No sigue Plan Contable alguno, dado que lo importante es la exposición y el uso de conceptos, especialmente cuando se presenta en clase.

La solución recoge dos variantes: 

Una, en la que se sigue el proceso clásico en el que aparecen cuentas patrimoniales y de gestión, con la típica regularización y cierre contable mediante el que las cuentas de gestión quedan sin saldo al final del período contable, pues son meras cuentas colectoras para la determinación del resultado.

La otra variante sigue el mismo esquema (Diario, Mayor, etc.) pero forzando que los movimientos contables impacten exclusivamente en las cuentas patrimoniales; si se genera beneficio o pérdida en algún apunte contable, se aplica directamente a aumento o disminución del patrimonio neto sin utilizar las cuentas de gestión. De este modo se usa un método que no tiene ningún interés cuando se trata de procesar cientos o miles de hechos económico-financieros, pero resulta pedagógico para observar como se va moviendo el patrimonio tras cada hecho contable, si la finalidad es la enseñanza.

De este modo se puede calificar claramente cada hecho según si es permutativo (de activo o de pasivo + neto), modificativo (de aumento o de disminución del volumen del balance), o mixto, cuya versión sencilla es suponer que un hecho es de este tipo si recoge algún tipo de beneficio o de pérdida.

Donde se observa más claramente el conjunto de cambios patrimoniales del balance es cuando se dibuja cada uno de los balances tras la culminación de cada hecho. Una vez más la finalidad del profesor es pedagógica, no recoge ningún tipo de comportamiento práctico.

El enunciado del caso práctico, tal como se redactó en 1989, puede consultarse aquí:


La solución: a) sin utilizar cuentas de gestión, dado que en esta variante todo hecho económico-financiero se aplica directamente al balance y b) usando normalmente cuentas de gestión; puede hallarse aquí:

411. b.    

Los 10 balances, representados tras cada uno de los 10 hechos económico-financieros, se encontrarán en este enlace:

411. c.    

sábado, 18 de febrero de 2017

409 * #CasoPráctico "Finsov" (ciclo contable) #CasoPrácticoEEC #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


La presente entrada 408. es para publicar el caso práctico "Finsov", un ejercicio de Introducción a la Contabilidad con su correspondiente ciclo contable (diario, mayor y balance de sumas y saldos). Como es típico en estos casos se da preferencia al proceso y no se sigue plan contable alguno.

El enunciado puede consultarse aquí:

409. a.   goo.gl/o3nzd1

Y la solución que en su día redacté, aquí:

409. b.   goo.gl/FnqoLU


martes, 22 de noviembre de 2016

385 * #Preguntas tipo test (11). 10 preguntas de #conceptos #contable-financieros (3). #PreguntasTestEEC #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona

Como antecedentes directos, los bloques de 10 preguntas situadas en la sentradas al blog 360. y 370.

Puede consultarse esta lista de 10 preguntas, oprimiendo el siguiente enlace:

385.   https://tinyurl.com/y6qphnfy

Las respuestas a dos preguntas requieren la lectura previa del documento situado en la entrada 077. de este blog.

A continuación publico las respuestas que considero correctas:

(Respuestas ocultadas por razones docentes)

Nota: He corregido (14-03-2019) en la primera pregunta la expresión: "consumos (reversibles e irreversibles)" por otra, más correcta: "consumos, bien progresivos, bien irreversibles".

jueves, 20 de octubre de 2016

377 * #CasoPráctico "Esfisa" (Ciclo contable, conceptos contables) #CasoPrácticoEEC #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona

El enunciado de dicho caso práctico puede consultarse aquí:


Y su solución, en este enlace:


COMENTARIO

Este caso práctico corresponde al área de "Introducción a la Contabilidad", es muy elemental y su única pretensión fue la de ilustrar el movimiento patrimonial y de flujos de una empresa siguiendo los pasos de un ciclo contable (anotaciones al libro Diario, al Mayor, Balance de sumas y saldos, asientos de cierre, Balance de situación, regularización, determinación del resultado, propuesta de su distribución, y balance final suponiendo que se aprueba ésta inmediatamente. También se entrena de forma elemental el Estado de Origen y Aplicación de Fondos, que ya no corresponde al área de la Contabilidad, sino a la del análisis financiero).

Se pensó dicho caso para alumnos de Economía de la Empresa que no habían cursado todavía Introducción a la Contabilidad. Obviamente no sigue Plan Contable alguno, pues trata de ilustrar unos conceptos y no pretende seguir unas normas contables (que como sabemos, cambian continuamente a una tasa de modificación mucho mayor que la de los propios conceptos). 

Por ejemplo: la forma de distribuir el resultado de este caso (que se redactó inicialmente en 1984) no está vigente en la práctica actual, pues el impuesto sobre la renta de la empresa actualmente no corresponde a una forma de distribución finalista del resultado bruto, sino a una provisión de impuesto a pagar, efectuada mediante mecanismos fiscales y contabilizada previamente como gasto, por lo que ya no está presente en la distribución del beneficio. Tampoco el sistema de variación de existencias corresponde a los procedimientos del Plan Contable actual. Se utiliza el más primario que consiste en ayudar a la determinación del resultado del período, abonando las existencias iniciales y cargando las existencias finales que se han computado por inventario físico valorado o mediante inventario documental permanente.



lunes, 26 de septiembre de 2016

370 * #Preguntas de tipo test (8). 10 preguntas de #conceptos #contable-financieros (2) #PreguntasTestEEC #AEC




Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


En la presente entrada 370. publico la segunda serie de 10 preguntas (de un total de cuatro series) planteadas en 1998 al principio de la impartición de la asignatura "Finanzas II" de la Diplomatura de Empresariales de la Universitat Pompeu Fabra, al objeto de determinar el nivel previo de los alumnos, en conceptos contable-financieros.

Se ha revisado su redacción y efectuado alguna corrección cosmética (24-2-17).

Esta entrada es continuación natural de la 360., donde se recogían las diez primeras preguntas planteadas al grupo de la mañana de la asignatura. Las presentes preguntas (entrada 370.) fueron las diez primeras planteadas al grupo de la tarde.


Las respuestas que considero correctas, son las siguientes:

(Respuestas ocultadas por razones docentes)


Nota: La tercera y cuarta entrega (con las preguntas 11ª a 20ª del grupo de la mañana y 11ª a 20ª del grupo de tarde) verán la luz en entradas futuras.



sábado, 13 de agosto de 2016

360 * #Preguntas tipo #test (6). 10 preguntas de #conceptos #contable-financieros (1). #PreguntasTestEEC #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


En esta entrada 360. publico 10 preguntas de tipo test que se redactaron dentro de un conjunto de 40, cuya utilidad radicó en comprobar el nivel de los alumnos de una asignatura del área de finanzas en segundo curso de la Diplomatura de Empresariales en la Universitat Pompeu Fabra, en 1998.

La otras 30 se publicarán en las entradas 370. 385. y 390. Por tanto, si la variedad de las 10 preguntas de esta entrada es relativamente escasa, el perfil global se obtendrá con la lectura y respuestas del resto.

https://bit.ly/2Uw8T5v

A mi modo de ver las respuestas correctas son las siguientes:

(Ocultas transitoriamente por razones docentes)

COMENTARIO

Este tipo de comprobaciones de nivel previo tiene una posterior utilidad docente: reforzar las explicaciones de los conceptos cuya comprensión y/o retención se han demostrado débiles, aunque el profesor los juzgue importantes. Y ello, unificando los niveles de todos los alumnos del grupo, que tal vez han estudiado las asignaturas previas en cursos diferentes y con profesores distintos. 

Como hablamos del mundo real y no de la teoría, el hecho de efectuar pruebas periódicas de comprobación de nivel, no es una mala política en apoyo los intereses de los propios alumnos. Que hayan aprobado asignaturas anteriores relacionadas, no significa que no sea útil revisar el nivel de los conocimientos de conceptos en momentos posteriores. El conocimiento es acumulativo. Y aprobar una asignatura no garantiza que los conocimientos adquiridos se recuerden y que se hayan digerido bien.

sábado, 29 de agosto de 2015

233 * #Ed_res_cit Edición de algunas citas de la obra de Baruch #Lev: "#Análisis de Estados Financieros: Un nuevo enfoque". ESIC. Madrid, 1978 #AEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona
Baruch Lev. Fuente de la foto: http://bit.ly/2d41NE4

Puede consultarse la edición de la mencionada obra de Baruch Lev, aquí:

233. a.   https://goo.gl/5gYwno

Y los comentarios y complementos bibliográficos subsiguientes, pueden leerse a partir del siguiente enlace:

233.    https://goo.gl/PP0Qzq

Nota: A causa de la falta de servicio de Dropbox, debe considerarse anulado el link de la publicación 233. a. al que se accede desde dentro del documento general 233. El link que es válido es el que se acaba de mencionar más arriba.

Nota bis: a pesar de lo indicado en el documento 233. anterior, observamos que actualmente, en su curriculum vitae (al que puede accederse a través de este enlace: http://bit.ly/2d41NE4), pueden hallarse accesibles digitalmente 4 presentaciones y 7 papers; en este último caso, todos co-firmados con otros autores.














viernes, 14 de noviembre de 2014

067 * Monzón, J.: "Presentación de la Contabilidad". U.B. 2012 (Corr. 1-2-19)

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona

La presente es una presentación que ha ido evolucionando durante varios años, al objeto de explicar -a nivel elemental- los aspectos más importantes de un ensayo de acercamiento a la Contabilidad. 

No se explica ni la Teoría de la Cuenta ni se entra a comentar la mecánica de los asientos contables. Se trata de una presentación totalmente conceptual a nivel básico.

Puede consultarse a partir del siguiente enlace: