jueves, 31 de agosto de 2017

449 * Monzón, J. A.: "Introducció a la Direcció Financera". U.P.F. 1994 a 2003 (presentació pwp)

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona

Sota la denominació genèrica "Introducció a la Direcció Financera", en aquesta entrada 449. publico un document (format presentació) del tema d'introducció de les assignatures de finances que vaig impartir (des del 1994 fins el 2003) a la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona.

S’expliquen breument: la evolució històrica de les finances, la funció financera, la direcció financera, tipus de decisions financeres i les responsabilitats-tipus del director financer d’una empresa gran.

He procurat compaginar la millor versió que he pogut sintetitzar. Aquests tipus de documents evolucionen d’un curs per l’altre.

Això no vol dir que aquest document jo l’escrigués així en el moment actual. Acceleradament hi ha hagut canvis en vàries àrees que podrien exigir retocs en algunes afirmacions:

La decidida internacionalització de les empreses -àdhuc moltes de petites-; 

la profundització en l’ús de paquets de gestió financera dins d’esquemes cada vegada més genèrics (con el cash management);

L’ajut important a la informació, la pròpia gestió i el control, dels paquets d’interrelació ERP que afecten i acoblen les finances i la resta de funcions de l'empresa; 

La eclosió dels derivats financers; 

La consciència de que qualsevol decisió genera rendibilitats i riscos que la direcció s’esforça en pronosticar i mesurar; 

La reafirmació del grup d’empreses com instrument normal d’establiment de l’estratègia corporativa, que a la seva vegada requereix un complex sistema financer de prèstecs interns entre les empreses del grup i a la definició de preus de transferència dels serveis -financers i no financers- inter-grup; 

El suport cada vegada mes gran de la Banca Corporativa a les empreses grans, per poder fer operacions financeres sofisticades que els garantitzen més temps la seva fidelitat;

La potència cada vegada mes gran de les finances de mercat en vers de les finances de decisió directiva customitzades en el si de les pròpies empreses; 

La importància del "què diran" en un entorn d’informació financera -i no financera- cap als mercats i els stakeholders, cada vegada mes diversificada i exhaustiva; 

i allò encara més difícil, la externalització de les pròpies finances com a funció;

Tots aquests canvis i altres que s’han produït en 15-20 anys fan que potser calgués variar alguns èmfasi i tòpics, si es reescrivís aquesta presentació.

El que personalment mantindria és la separació entre els conceptes: funció financera i direcció financera. 

La funció financera és desempenyorada per els òrgans de la Direcció General, pel director financer i el seu personal, però també per diversos Comitès i fins i tot, pels assumptes crucials, pel Consell d’administració de l’empresa i els seus Comitès especialitzats. 

La direcció financera és l’òrgan de gestió de la funció financera. Acadèmicament la importància de la direcció financera potser s’ha sobrevalorat, perquè els manuals nord-americans confonen massa fàcilment la funció i la direcció financera. No cal dir que des d'Ezra Solomon (capdavanter de la anomenada llavors "versió "moderna" de les finances) ha plogut molt.

Publico aquest document per si resulta d’algun interès per persones orientades a l’estudi de les finances en una perspectiva històrica.

Per veure aquest document cal usar el següent enllaç:



Nota: Pot resultar de profit la lectura addicional i posterior dels següents documents, situats a les entrades d'aquest bloc:

015, 060, 083, 250, 386, 394, 434 i 436.

miércoles, 30 de agosto de 2017

448 * #Ed_res_cit J. L. #Badaracco Jr.: "#Alianzas estratégicas": McGraw-Hill, Madrid, 1992

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona



Joseph L. Badaracco Jr. Fuente de la foto: https://goo.gl/8waKR1

EDICIÓN

Reconozco que el contenido de la breve selección de párrafos que efectué de la obra comentada de Badaracco Jr. poco tiene que ver con su título en español; pero también es cierto que el título en español tiene también poco que ver con su título original en inglés ("The Knowledge Link") aunque sí con su subtítulo: ("How Firms Compete Through Strategic Alliances"). Fortune Magazine seleccionó esta obra como uno de los libros de management más relevantes en 1991.

De hecho, tras una primera parte de "Teoría del Management" como pórtico a su exposición principal, esta obra intenta explicar el concepto de la alianza estratégica por medio de un análisis empírico comparativo entre las formas de actuar de General Motors e IBM. Por tanto, Badaracco Jr. usa la metodología de comparación empírica entre grandes casos de estudio, metodología que (con variantes ad-hoc) ya escogieron y usaron con éxito tanto Peter F. Drucker como Alfred D. Chandler Jr.


En esta breve edición recogí únicamente o pasajes de cuatro autores distintos en Teoría y Dirección de la Empresa: Gordon Donaldson, Alchian y Demsetz, Von Hayek y Herbert Simon, dado que era el tema que en aquellos momentos me tenía absorbido por razones académicas.

Puede consultarse aquí dicha breve edición:


Un aspecto importante no recogido en esta edición, es la aportación de Badaracco Jr. que siempre explico en mis clases: La diferencia entre el "conocimiento insertado" en una organización y el "conocimiento no insertado" en ella.

Tal vez no es una construcción mental originalmente plena de Badaracco Jr., pero siempre la asocio a su aportación. Una organización procurará siempre que el flujo de información válida que capta, debe acumularse en un stock de conocimiento permanentemente en revisión. 

El "conocimiento no insertado" es aquél que solo está en la mente de los investigadores, científicos y directivos de la organización; pero ésta, al no haber hecho demasiado para definir cual es esta aportación y formalizarla en sus documentos, puede padecer el peligro de que la marcha de cualquiera de estos científicos o directivos provoque una pérdida de capital intelectual empobrecedor e irreemplazable. 

Por tanto una obligación de toda organización es asegurarse que la producción intelectual (ideas, planos, diseños, innovaciones, etc.) de sus directivos, técnicos y trabajadores, realizada en su tiempo de trabajo y para los proyectos de aquélla, se convierta en "conocimiento insertado" en la organización, es decir, en un patrimonio de ésta de carácter intangible. 

Se trata de que la empresa (ú organización) no pierda su capital intelectual por una irresponsable mala protección y pueda siempre preservarlo, recuperarlo y redefinir su uso, dentro de un esquema propio de registro y patrimonialización exclusivo/a que la proteja jurídicamente. 

El capital intelectual tiene mucho valor y la obligación de la empresa es controlarlo, acumularlo, protegerlo y definir sus límites correspondientes, todo ello en equilibrio dinámico con la motivación y el interés personal de los generadores intelectuales de tales conocimientos. Para ello hay diversas técnicas basadas en el interés propio respectivo, ya puestas en funcionamiento con éxito variado.

Como podía esperarse la teoría de la información, la teoría del conocimiento y la creación de activos intangibles ya empiezan a aparecer en la obra de Badaracco Jr. de 1991, en una exposición que ha de reconocer la importancia de dichos elementos para el éxito de una estrategia de cooperación no patrimonial sino contractual, en un entorno de alta complejidad.

Para reforzar y actualizar los conceptos abiertos en esta línea, a continuación aporto enlace a una obra coordinada por el Dr. César Camisón Zornoza, de la Universidad Jaume I de Castellón ("El modelo de empresa basada en los activos intangibles") que desarrolla plenamente la problemática y la importancia de los activos intangibles en las economías modernas:

448.  b.   https://goo.gl/wCEnin

AUTOR

Joseph L. Badaracco Jr. se ha ido asentando como uno de los principales profesores de Harvard Business School. Sus principales áreas de interés son: toma de decisiones, estrategia, ética de negocios y liderazgo. Obsérvese que su campo preferido es el que recientemente ha crecido más: el de las características soft de la dirección (estrategia, liderazgo, negociación, habilidades directivas, calidad, etc.), más que el de las características o funciones tradicionales hard (planificación, organización, ejecución, coordinación, control...). Tal vez la parte soft del management es la que actualmente está marcando más las diferencias en los resultados y pervivencia de las diversas organizaciones.

El profesor Josep L. Badaracco Jr. se graduó en Saint Louis University y en Oxford University (donde llegó a ser Rhodes Scholar) y luego en Harvard Business School, donde obtuvo un MBA y el doctorado en Administración de Negocios. En los últimos años el Dr.Badaracco ha sido Catedrático en el programa MBA de Harvard Business School y ha ocupado cargos en la Universidad de Harvard.

Su ubicación académica principal es la Cátedra "John Shad Professor of Business Ethics" en la HBS. Ha sido "Faculty Commitee" de 1987 a 2014, con un breve interregno como "Senior Scholar" de 1989 a 1990. En los últimos años (2015 a 2018) es "Faculty Associate".

Ha profesado en MBA y en programas ejecutivos no solo de HBS, sino de muchas universidades de todo el mundo. Parece que últimamente cabe enclavarle de forma más permanente como Catedrático en la Nomura School of Advanced Management en Tokio, Japón.

Llama la atención que la página de Wikipedia dedicada a él parece estar realizada desganadamente y con prisas. Prácticamente no ofrece su información personal. Por ejemplo, es un misterio su año de nacimiento, aunque deduzco que debe tener unos 70 años de edad. En cambio, la página que académicamente le dedica WorldCat identities (cuyo enlace se consigna en el siguiente apartado) es una de las más mimadas que he visto; hasta se hacen recensiones de sus principales obras, cosa poco frecuente en WorldCat.

OBRA

El profesor Joseph L. Badaracco Jr. ha escrito unos cuantos libros (el primero, el que es objeto de la presente edición), bastantes artículos de investigación e innumerables materiales docentes y casos de negocios. Con este perfil podría pensarse que es un autor pragmático especialmente orientado a los casos y materiales docentes. Evidentemente dominan estos documentos en número, pero su producción de poso científico es importante y en campos donde abrió nuevos caminos como el de la ética empresarial, el del liderazgo y el campo de las decisiones complejas, donde la decisión sobre la mejor opción elegible no es precisamente fácil. Casi siempre mediante la técnica de apertura de nichos nuevos.

Para ser concretos, en su página web residente en H.B.S. se detallan 7 libros, 9 artículos en revistas profesionales y científicas, dos capítulos en libros editados por otros autores y 135 casos de negocios y materiales docentes, el primero de ellos publicado en 1979; La mayoría de las 135 piezas docentes publicadas individualmente, sólo hay algunas copublicadas. Puede consultarse su relación completa de publicaciones, aquí:


La antes mencionada página que resume sus publicaciones e impactos en WoldCat Identities, puede consultarse desde este enlace:


En los últimos años se ha especializado en problemas de ética empresarial, en determinados tipos de liderazgo y en el estudio de decisiones complejas y difíciles con un componente ético elevado y cuyas alternativas principales no parecen ser claramente mejores unas que otras.



Badaracco parece estar bien dotado para la elección de temas interesantes y poco tratados, es un creador de nichos intelectuales. En la cuestión del liderazgo su primera aportación importante se remonta a 2002: "Leading Quietly: An Unortodox Guide to Doing the Right Thing". La portada en castellano de esta obra es la que se acaba de consignar ("Liderando sin hacer ruido"). 


Badaracco trata en esta obra una subárea del estudio del liderazgo que intenta captar la esencia de los "líderes silenciosos", aquéllos que pretenden y logran hacer muy bien su trabajo, llevan adecuadamente un equipo y consiguen resultados que tal vez no les permiten ser considerados como héroes por el entorno. En resumen: en la cotidianeidad pueden ser tanto o más imprescindibles que los líderes "salvadores" (de un perfil a veces claramente egocéntrico y mesiánico) pero se confunden con el paisaje de la normalidad, sin que lo que hacen sea demasiado normal; por ello su labor tiende a ser invisible, notándose ostensiblemente su carencia cuando se marchan o desaparecen.


Otro campo nuevo de análisis, otro nicho detectado por Badaracco (el de la toma de decisiones de conclusión difícil -más frecuente de lo que se cree-) es el que queda reflejado y estudiado en su tercera obra: "Defining Moments": When Managers Must Choose Between Right and Right", 1997. A continuación se aportan las portadas en inglés y de la traducción al castellano por Editorial Norma, de Bogotá. 

La pretensión de Badaracco no es el estudio de decisiones con alternativas claras, en las que desde el principio se puede intuir cuál es la mejor alternativa desde varios puntos de vista. Eso no tiene demasiado mérito, porque si no hay intereses personales y el ámbito de evaluación es técnico-económico-financiero se producen consensos rápidos. A nuestro autor le interesa el estudio de decisiones controvertidas de las que globalmente se aprecian varias alternativas buenas o correctas y sobre las que es difícil pronunciarse con claridad.



Un primer capítulo de esta obra (con un título muy sugerente: "Dirty Hands") se facilita mediante el siguiente enlace:

448. e.    https://goo.gl/rwhr4j

Su quinta obra ("Questions of Character", 2006) parece bastante sólida en el campo de formación de líderes. De acuerdo con mi impresión personal un líder auténtico nace, no se hace. De todos modos una grey de profesores de management lucha cada día para contribuir a la mejora de las cualidades de los líderes, para hacerlos mejores y más efectivos. De hecho actualmente la cuestión del liderazgo constituye una de las principales líneas de facturación, en la formación que ofrecen las Escuelas de Negocios.


Como indica el resumen editorial de esta obra, en ella "Joseph L. Badaracco Jr. describe ocho desafíos fundamentales que ponen a prueba el carácter de un líder y propone explorarlos a través de la lente de la literatura. Badaracco sostiene que la ficción seria nos proporciona personajes memorables frente a desafíos convincentes similares a los que enfrentan los líderes empresariales. A través de un rico análisis de los personajes principales en "La muerte de un viajante" (Arthur Miller), "El agente secreto" "The Secret Sharer" (Joseph Conrad, 1907), "El último magnate" de F. Scott Fitgerald y otras historias, Badaracco aborda cuestiones complejas que enfrentan los líderes, como la solidez de su visión, su disposición a asumir la responsabilidad y su capacidad para manejar el éxito. Así pues, en esta obra prefiere estudiar por la vía empírica y ejemplarizante la conducta de líderes más marcados que los estudiados en "Defining moments".

Quien desee leer una de las referencias mencionadas ("The Secret sharer" de Joseph Conrad), puede hallarla aquí:


La última obra publicada de Joseph Badaracco Jr. es: "Managing in the Gray: Five Timeless Questions for Resolving Your Thoughtest Problems at Work", aparecida en 2016. En ella insiste en los escenarios difíciles de toma de decisiones (la "zona gris") que le acercan a la problemática real de los altos dirigentes. Concretamente define este segmento de problemas zona-gris como: "Situaciones en las que usted y su equipo han trabajado duro para encontrar una respuesta, han hecho el mejor análisis posible y aún no saben qué hacer. Pero usted tiene que tomar una decisión..."


Por último, aquí puede consultarse un video de algo más de 4 minutos que ilustra los cinco aspectos más importantes que según el profesor Joseph L. Badaracco Jr. rodean a la mejor forma de tomar decisiones:


domingo, 13 de agosto de 2017

447 * #Ed_res_cit Max D. #Engelhart: "Perfeccionamiento de los #test de #evaluación". En: #Trow et alia: "El aprendizaje y sus problemas conexos". Librería del Colegio, Bs. As., 1970

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


EDICIÓN

En esta entrada publico la edición de resúmenes y párrafos que tenía preparada con respecto a un escrito del especialista Max D. Engelhart: "Perfeccionamiento de los test de evaluación", monografía breve que se publicó en la obra de D. C. Trow traducida al español y publicada por Librería del Colegio de Buenos Aires: "El aprendizaje y sus problemas conexos", usada ya en este blog por el alto interés de las aportaciones de sus diversos autores.


"Perfeccionamiento..." no solamente fue publicado por "Librería del Colegio" de Bs. As. dentro de la obra coordinada por Trow; también lo fue de forma independiente por parte de la misma editorial:


Asimismo este trabajo fue publicado en español como una monografía independiente de 45 pág., por parte del Centro Regional de Ayuda Técnica (Ayuda para el Desarrollo Internacional) en Buenos Aires.

Puede consultarse la edición de resúmenes y párrafos más interesantes que realizamos en su día, aquí:


AUTOR Y OBRA

El norteamericano Max Disette Engelhart nació en Ohío en 1901 y murió en Durham, Carolina del Norte en 1982. Recibió su doctorado en Educación en la Universidad de illinois en 1932, después de haber trabajado durante cinco años como asistente en el organismo “Bureau of Educational Research”.

En 1928 publicó con su jefe en dicho organismo (Walter S. Monroe), la monografia de 83 pág.: “The Technicals of Educational Research”: (Universidad de Illinois en Urbana):

447. b.    https://goo.gl/ZRFpVz

En 1931 publicó también con él, la monografia de 126 pág. “A Critical Summary of Research Relating to the Teaching of Arithmetic“ (Universidad de Illinois en Urbana):


Tal vez la obra más importante de Engelhart en esta época (ya en una editorial de gran circulación) fue el libro también copublicado con Monroe: “The Scientific Study of Educational Problems”: McMillan & Co., 1936, 504 pág. Una recensión de esta obra (en la que se resalta el caràcter innovador de su enfoque) puede hallarse aquí:


De 1935 a 1966 Engelhart trabajó como Director del Departamento de Exámenes del City Junior Chicago College, un cargo lógicamente más ejecutivo que investigador.

En 1966 se integró como profesor en el Departamento de Educación de Duke University.

En World-Cat Identities están recopilados los trazos más importantes de su producción bibliográfica que desde 1940 hasta 1955 (aproximadamente) sufrió un desierto de publicaciones (coincidiendo con la época central de su cargo ejecutivo, ya citado). De todos modos Engelhart tuvo una amplia producción bibliográfica: 28 trabajos en 94 publicaciones, en algunos casos traducidos hasta a 4 idiomas.

447. e.   https://goo.gl/ZrcxtR

Uno de los pocos detalles que nos acercan a su evolución personal y a datos de su currículum es la breve nota publicada como obituario en “Educational and Psychological Measurement” (42, 1982), donde se comenta que Engelhart fue uno de los padres fundadores de dicha revista técnica en 1941.

447. f.    https://goo.gl/cyBV2i

Es un autor especializado (en el mundo de la evaluación del progreso en la educación) del que no ha trascendido apenas información de adorno: accesibles no hay: biografía ni fotos ni cualquier otro dato que nos permita conocerle mejor.

Como cargo ocupado más relevante podemos decir que durante el curso 1960-61 ejerció como Presidente del norteamericano National Council on Measurement in Education.




jueves, 10 de agosto de 2017

446 * Monzón, J. A.: "Algunos conceptos sobre las #inversiones empresariales (parcial)" U.P.F., 1995; U.B., 2007

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


He publicado en este blog la entrada 441. "Proyectos de inversión: modelos estáticos y dinámicos para su evaluación", comentando que era un documento excesivamente prolijo para estudiantes actuales del Grado de A.D.E., por la presente necesidad de dotarles de unas competencias de actuación llanas y directas. También dije que actualmente podría ser un documento auxiliar en algún máster de investigación. 

En esta entrada publico una versión inicial de 1995, mucho más esquemática, sin detalles y sin pies de página. Escaneé esta versión para algún fin docente concreto (postgrado, máster...) en 2007.

Puede consultarse el documento mencionado, aquí:

miércoles, 9 de agosto de 2017

445 * #CasoPráctico "Wolfram Pic" (#Evaluación de #proyectos en contexto de impuestos e inflación) #CasoPrácticoEEC

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


Mediante esta entrada publico el enunciado y la solución del caso práctico "Wolfram Pic", uno de los primeros casos prácticos que resolví en ambiente de impuestos e inflación.

El enunciado base se ha retocado varias veces. La última recientemente, para efectuar cambios cosméticos. Puede consultarse mediante este enlace:

445. a.    https://goo.gl/9GoYEb

Para presentar la solución he debido escanear la mejor de las versiones previas, ya que actualmente el fichero de Word se desformatea al intentar efectuar alguna modificación, ni siquiera cosmética:

445. b.    https://goo.gl/eZMEfX




martes, 8 de agosto de 2017

444 * Monzón, J.: "#Organización de #reuniones eficaces, según Milo O. #Frank"

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona

En la asignatura "Dirección del Producto" que impartí durante unos 10 años en la Escola Universitària del Maresme (de 1994 a 2003) adscrita a la Universitat Pompeu Fabra, introduje un tema para trabajar el centro de interés de la negociación. 

El argumento para su impartición en el programa de esta asignatura, fue el siguiente: Mientras las empresas necesitan de herramientas procedimentales para conseguir sus objetivos (es decir, las estrategias), también sucede algo similar con las personas y los directivos que trabajan en dichas empresas. No es que dichos directivos no puedan tener estrategias. Pero su arma principal de convencimiento y de logro de sus objetivos es la negociación, cuya culminación es algún tipo de acuerdo, tras seguir el necesario proceso denominado "Diálogo-negociación-acuerdo". Y negociaciones en curso puede haber muchas en un momento concreto.

Si esta estrategia personal negociadora es imprescindible para cualquier directivo, imaginemos hasta qué punto depende de ella el director del producto (Product Manager) figura organizativa inventada en los años '30 del siglo pasado en el seno de la "Universidad Práctica del Marketing" (como algunos la han denominado): la corporación norteamericana Procter & Gamble.

El Product Manager ha de tener mucha autoridad moral (basada en ser "el mejor experto en el conjunto producto-mercado-tecnología convenientes", para hacer valer sus puntos de vista en el seno de un esquema organizativo en el que no tiene casi poder efectivo, dado que carece de jerarquía sobre muchos ejecutivos de línea de marketing y sobre otros profesionales de la empresa relacionados con su trabajo, como los responsables de I & D, Producción, Finanzas, etc., cuya positiva tarea es absolutamente necesaria para el éxito de este Product Manager.

Pero por mucha autoridad moral que atesore por encima de su poder efectivo, el Product Manager no podrá hacer valer su fundado punto de vista si no sabe negociar. No es necesario apelar a recuerdos lejanos del lector con experiencia empresarial, para que pueda evocar fácilmente una situación en la que un ignorante manipulador arruina una reunión y "lleva al despeñadero" un prometedor proceso de creación de valor, en la presencia impotente de otros que sí saben del tema, pero no han sabido cruzarse a tiempo...

La figura organizativa representada inicialmente por el Product Manager  se ha visto reproducida y ampliada para otros fines complementarios: "Market Manager", "Brand Manager", "Project Manager", etc. Todas estas figuras han surgido como variantes dentro del concepto de la organización matricial. Este sistema organizativo es enormemente caro, si atendemos estrictamente a sus costes, dado que requiere contratar a múltiples profesionales que se dediquen a analizar una similar realidad desde "otros" puntos de vista, para extraer y aportar valor de la información especializada que captan y distribuyen.


La experiencia enseña que las crisis empresariales se "llevan por delante", en primer lugar estas proliferaciones excesivas de variantes organizativas sin poder jerárquico, dado que hay situaciones en las que no pueden demostrar que el beneficio (probable) del ejercicio de su función, exceda al coste (seguro) del mantenimiento de ésta. Y sobre todo esto sucede cuando la empresa bordea peligrosamente la zona de las pérdidas.

Por tanto, recapitulando: Al perfil genérico de los ocupantes de estas figuras organizativas que se mueven "entre líneas" (product manager y figuras parecidas), se le debe exigir (porque no olvidemos que dichos puestos actúan como magníficas escuelas prácticas para directivos de alto nivel en el futuro): 1) conocimientos profundos; 2) autoridad moral; 3) capacidad directiva y 4) habilidad negociadora. ¿Qué falta? en un plano muy instrumental, la capacidad para convocar y cerrar correctamente las reuniones de trabajo, como uno de los instrumentos que facilitan sensiblemente la negociación, habilidad que hemos situado en 4). 

No solo capacidad para convocar y cerrar correctamente reuniones de trabajo; también: capacidad para acudir a las reuniones convocadas por otros, teniendo como norte y guía la búsqueda de las aportaciones propias que añadan valor y que permitan obtener los objetivos de su función, colaborando en la obtención de los objetivos de toda la organización. Asistir a reuniones es estar continuamente en un escaparate profesional que puede cambiar la opinión sobre directivos jóvenes de mal a bien, y de bien a mal, en cuestión de segundos. Tal vez es injusto tener que lidiar con el mundo de los prejuicios de terceros que pueden modificarse con extremada facilidad, pero así es.



Puede consultarse el breve documento en el que sinteticé algunos aspectos interesantes de la obra de Milo O. Frank "Como organizar reuniones eficaces en la mitad de tiempo", aquí:

444. a.   https://goo.gl/JXLZvi



Esta obra tiene suficiente calidad como para que la eliminemos de la lista de "obras-soluciones mágicas" a la que nos tienen tan acostumbrados algunos hiperventilados autores norteamericanos, obsesionados por crear remunerativos "best-sellers de aeropuerto". Tal vez el mismo Frank cayó en algunos excesos de este tipo, cuando publicó su obra previa "best seller" (aporto el título de su traducción al castellano) "Comunique su opinión y convenza en menos de 30 segundos".

Pienso que resulta obvio que las soluciones mágicas no existen, porque el éxito depende muchas veces de la fortuna y de la contingencia; y dentro de ellas, de haber escogido un camino adecuado, que difícilmente será fácil y a la vez maravilloso.



Del propio autor Milo O. Frank se sabe poco, al menos el que esto escribe. Murió en 2004. Su profesión principal estuvo relacionada con el espectáculo. Fue productor y representante de actores y actrices. Estuvo casado con la actriz Sally Forrest. De él recuerdo una foto -que no he hallado en Internet- en la solapa del libro que se ha usado en esta entrada.

lunes, 31 de julio de 2017

443 * #Ed_res_cit John Desmond #Bernal: Presentación de su obra; y edición de "La #libertad de la #necesidad". Tomo 1: "La ciencia y el hombre, la sociedad, las humanidades y las artes". Ed. Ayuso. Madrid. 1975

Joaquim-Andreu Monzón Graupera

Universitat de Barcelona


EDICIÓN


J. D Bernal. Fuente de la foto: https://goo.gl/PH6tzB


Puede consultarse el documento mencionado en el título, mediante el enlace siguiente:


Dicho documento recoge algunos párrafos que me interesaron de una de sus obras, por lo que no puede considerarse en absoluto representativo de la aportación global del profesor John Desmond Bernal cuya obra fue de una vastedad torrencial; más que por el volumen, por la amplitud de los temas que trató (historia, historia de la ciencia, ciencia e industria, estudio del marxismo, filosofía de la ciencia, sociología, física, cristalografía, química, biología, ensayo, etc.).

Del artículo "El marxismo de los años treinta" escrito por José María Laso Prieto, cuyo enlace se aportará después, me ha parecido interesante la extracción de algunos párrafos que ayudan muy bien a situar el papel de "La libertad de la necesidad" (ayudándose de la opinión de Daniel Lacalle) en la obra global de Bernal y también en el contexto de los estudios marxistas europeos:

“Cuando, en 1970, tuve la oportunidad de leer la Historia Social de la Ciencia, del profesor John D. Bernal, me produjo una gran impresión que reforzó la imagen muy favorable que tenía de los marxistas británicos de la década del 30" […]
Más tarde, leí la obra “La libertad de la necesidad”, también de John D. Bernal, en cuya nota previa a la edición en español, precisa muy bien Daniel Lacalle: “La libertad de la necesidad, se compone de una serie de artículos en revistas especializadas y de divulgación, conferencias, charlas radiofónicas y contribuciones a simposios, escritos por el profesor John Desmond Bernal entre 1929 y 1947, si bien la mayoría corresponden a la época 1939-1947. 

Es decir, cubren la omnicomprensiva labor de investigación, divulgación y militancia que van desde la preparación de "La función social de la ciencia" (primera edición en 1939), probablemente el más importante estudio global del tema, no solamente cuando apareció, que supuso un giro copernicano en el enfoque de las relaciones entre la ciencia y la sociedad, incluso hoy en día, en 1975, hasta el comienzo de sus estudios sobre la historia de la ciencia, que culminaron con la monumental e inigualada "Historia social de la ciencia”.

“En este aspecto, “La libertad de la necesidad”, cuidadosamente seleccionada, preparada y corregida por el propio profesor Bernal para su publicación, marca perfectamente la génesis de las dos obras citadas, así como la transición de una a otra y, por lo tanto, aparece como una pieza fundamental para la comprensión de las interacciones ciencia-técnica-sociedad a lo largo de la historia” .

AUTOR

John Desmond Bernal nació en Irlanda en 1901. La familia de su padre era de origen judío sefardí. John se nacionalizó inglés y murió en Londres en 1971. Estudió en Cambridge (ingresó en Emmanuel College con una beca, a los 18 años) se licenció en Matemáticas y Ciencias a los 21 y se especializó en Ciencias Naturales. Su conocimiento enciclopédico ya le valió en Cambridge el sobrenombre de "El Sabio". Sin más. Trabajó en los Laboratorios Davy-Faraday (1923-27), efectuando estudios de postgrado bajo la supervisión del Premio Nobel de Química de 1915, Sir William H. Bragg. Obtuvo un máster y el doctorado.

Logró la plaza de Lector de Cristalografía estructural en la Universidad de Cambridge en 1927, siendo nombrado Director Adjunto de Investigación en Cristalografía en 1934 en la misma Universidad.



Sir William H. Bragg Fuente de la foto: https://goo.gl/Gu7waB

En 1924 en los Laboratorios Davy-Faraday, Bernal había determinado la estructura molecular del grafito. Los miembros de sus grupos de investigación (primero en Londres y luego en Cambridge) obtuvieron varios años después algunos Premios Nobel en Física y Química (por ejemplo su discípula y luego coautora, Dorothy Crowfoot-Hodgkin, pero también Max Perutz, Aaron Klug, Rosalid Franklin, John Kendrew, Francis Crick, James Watson, Maurice Wilkins, etc.) por investigaciones en Cristalografía y en biología molecular, incluída la determinación de la estru
ctura del ADN). 

En total unos 10 premios Nobel adicionales, otorgados a científicos que continuaron o culminaron empíricamente las investigaciones que había empezado Bernal. Premio Nobel que también pudo haberlo obtenido él mismo, si no hubiese sido por "un pequeño detalle" que se explica más adelante. 

Véase un interesante comentario sobre la aportación de su discípula: "Dorothy C. Hodgkin, científica excepcional":

443. b.   https://goo.gl/tRKZKX

El autor de este interesante post, Bernardo Herradón, escribe: "Bernal está considerado como uno de los científicos británicos más brillantes del siglo XX. Un científico capaz de trabajar en múltiples temas. Durante su estancia en el grupo de Bernal, Dorothy Crowfoot aprendió que no hay fronteras entre las ciencias, que se puede realizar una investigación entre la química, la bioquímica, la física y la cristalografía". 

Crowfoot, tras leer su tesis en 1934, se estableció en Oxford y realizó importantes investigaciones sobre la insulina, entre otros campos. Véase la siguiente imagen, tomada del post mencionado del prof. Herradón, del CSIC:

También es útil leer la siguiente ficha sobre la aportación de la profesora Crowfoot:

443. c.   https://goo.gl/bR3hkW

Recomiendo leer la sucinta y bien escrita página que en Wikipedia se dedica al profesor John D. Bernal en castellano, así como la página Vikipèdia en catalán, enfocada de forma distinta, pero asimismo correcta. De todos modos, tiene mucho más detalle la página Wikipedia en inglés, que merece ser leída con mucha atención por los interesados en la obra de Bernal:

443. d.   https://goo.gl/VNs3zs

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No desde el punto de vista docente, sino en el de dedicación y escritura, Bernal fue el típico caso del científico especializado en su juventud, que progresivamente va ampliando el foco de sus intereses de estudio. Digo típico caso, pero es poco frecuente hacer esta evolución con éxito: se requieren demasiadas dotes intelectuales para abordar una tarea científica tan exigente. Del profesor Bernal podemos decir que insistió en esta línea, hasta convertirse en una especie de Hombre del Renacimiento de su época. 

El "pequeño detalle" que hemos mencionado más arriba como impedimento para lograr el Premio Nobel, fue su decidida adscripción comunista. Militó en el Partido Comunista de Inglaterra de 1923 a 1933. Según su biógrafo Maurice Goldsmith, Bernal dejó de militar porque "se le olvidó pagar la cuota". 

Pero no por ello Bernal dejó de ser marxista. Muchos conocedores de la trayectoria de Bernal acuerdan que su adscripción política fue el motivo de que se le negara siempre el Premio Nobel. Perteneció a un selecto grupo de científicos naturales y sociales marxistas británicos de alto nivel, como el biólogo evolutivo John S. B. Haldane, el novelista Aldous Huxley y el economista Maurice Dobb. Desde luego, aparte de Sabio, podemos destacar que Bernal fue un auténtico visionario (en el sentido anglosajón) y un pacifista. Y tanto el ejército británico como el alemán le reconocieron como un estratega militar de primerísimo orden, sin ser militar (lo que suponía un mérito enorme...).

No consigno la portada de la biografía escrita por Goldsmith, pero sí me refiero a la biografía descargable en Kindle escrita por Andrew Brown: "J. D. Bernal: The Sage of Science", de 2005. La parte que se puede leer gratis, ya demuestra que es una obra muy interesante:

443. e.    https://goo.gl/ddwxEq 

Dos muestras de la genialidad de Bernal. Más adelante se exponen tres más:

i) En 1929 propuso la "Esfera de Bernal" (una especie de asteroide hueco de 16 km. de diámetro, capaz de contener 30.000 personas, que se usaría como "hogar de larga duración en misiones de colonización del espacio"). La aplicación directa realista de la Esfera de Bernal, fue la construcción de estaciones espaciales orbitales, que ya no son ciencia-ficción, sino realidades.

ii) Durante la II Guerra Mundial fue uno de los principales expertos británicos en Operations Research (campo del conocimiento teórico-aplicado que exige el uso de las matemáticas para ayudar a la toma de decisiones; en este caso, bélicas). Bernal reunía todas las cualidades para serlo: visión estratégica, pensamiento global, dominio absoluto de las matemáticas y del pensamiento racional...

Al acabar la Segunda Guerra Mundial, volvió en 1945 al Laboratorio Davy-Faraday hasta 1948, año en el que ingresó en el recién creado Biomolecular Research Laboratory, en Torrington Square, Londres.

Su vinculación universitaria posterior a la época de Cambridge, se centró en el Birkbeck College de la Universidad de Londres, donde Bernal se desempeñó como Catedrático de Física desde 1937 a 1963 y Catedrático de Cristalografía desde 1963 a 1968, año en que se jubiló. Parece ser que su iconoclastia, el largo y desordenado cabello que lucía y su adscripción marxista no le permitieron ser nombrado "Fellow" en la Universidad en la que estudió, Cambridge. De todos modos, él necesitaba concentrar en Londres sus actividades docente (Birkbeck...) y científica (laboratorios..).

Es muy curioso que Bernal explicara largos años y acabara su carrera explicando Cristalografía, una subrama de ciencia especializada en la que había investigado hondamente en su etapa inicial como científico, teniendo en cuenta que su compás de intereses científicos e investigadores se había abierto cada vez más.

En cuestiones más logísticas y operativas, también le encontramos en primera línea del frente: 

iii) La tercera muestra de genialidad de Bernal: fue uno de los autores de los puertos prefabricados "Mulberry" para instrumentar durante la Segunda Guerra Mundial el desembarco de los aliados en Normandía, al que Bernal colaboró decisivamente, dado su profundo conocimiento de la zona. Era civil y marxista (por lo que debió aguantar una desconfianza total del poder y del stablishment, más profunda si cabe por conjugarse en su persona las cualidades de sabio y de heterodoxo político). 

iv) Cuarta muestra de genialidad: El Ejército inglés necesitaba usar de forma ágil sus conocimientos. Por ello hubo de ser nombrado Comandante militar, para que su dominio del terreno en el que se efectuó el desembarco contra los nazis tuviese inmediata aplicación. No era geólogo, pero se hizo con el conocimiento acelerado necesario de Geología para efectuar un estudio profundo de la zona. Como ahora dirían nuestros jóvenes: sencillamente, era un "crack".

La aversión general inglesa hacia el comunismo era de tal magnitud, y los servicios de Inteligencia británicos eran tan cuadriculados, que se dio la siguiente situación estrambótica, recogida en la publicación de ECYT-AR consultable en la útil entrada 443. f. (negrita añadida):


"Imbecility Service"
"En uno de los momentos más cruciales de su historia, ante la inminencia de un colapso, desde el comienzo de la Segunda Guerra Mundial, Gran Bretaña movilizó toda su inteligencia. Bernal fue incorporado como asesor directo de Lord Mountbatten, autoridad máxima del almirantazgo británico. En un determinado momento, para completar una de las valiosas investigaciones fundamentales para la defensa frente al arrollador avance germánico, Bernal solicitó a su jefe que se le adscribiera a un joven colaborador que había trabajado con él en la Universidad de Londres. El tiempo pasaba y el joven no llegaba... Bernal protestó y Lord Mountbatten hizo suya la protesta: reclamó enérgicamente ante el Intelligence Service, que aparecía como la instancia que se oponía inflexiblemente a la designación solicitada. Lord Mountbatten exigió razones en forma perentoria y la explicación que le dieron fue que si bien el joven investigador no tenía ninguna mancha en su expediente, desde el punto de vista de la seguridad nacional había un punto oscuro en su hoja en cuanto había sido, en tiempos de paz, colaborador de un peligroso profesor comunista, J. D. Bernal. La anécdota muestra cómo el Intelligence Service puede devenir en un Imbecility Service, aún en latitudes menos proclives a tales degeneraciones que la nuestra".


Profesor John D. Bernal. Fuente de la foto: https://goo.gl/JgdFxo

Bernal  fue miembro fundador del World Peace Council, del que fue presidente 7 años, hasta 1965. También obtuvo el Premio Lenin en 1953. Ya desde 1937 era Fellow de la Royal Society de Londres, un reconocimiento inusual para alguien tal joven (36 años). Tuvo tantas distinciones, que la lista aburriría al más animoso.

OBRA

John Desmond Bernal es autor de conceptos muy reveladores, como el antónimo natural de la palabra "Philosophy": "filosofía": "Phobosophy", es decir, "antifilosofía", "miedo al conocimiento", o "temor al pensamiento abstracto". Dicha aportación la realizó en la obra que aquí hemos tomado para editar ("La Libertad de la Necesidad", en su tomo 2, pág. 392, de la edición inglesa de 1949). Cuando veo a cada vez más gente jactarse de saber pocas cosas o nada (buscando el aplauso de su público inmediato) como si dicha deplorable situación fuera un adorno positivo de su persona, más razón le doy a John Desmond Bernal.

Una relación de la producción literaria y científica de tipo histórico y metodológico de Bernal, es la que sigue (he señalado en negrita las obras que me parecen más importantes):


The World, the Flesh & the Devil: An Enquiry into the Future of the Three Enemies of the Rational Soul (1929). 

Aspects of Dialectical Materialism (1934) con E. F. Carritt, Ralph Fox, Hyman Levy, John Macmurray y, R. Page Arnot.

The Social Function of Science (1939). "La función social de la ciencia", 1967.

Science and the Humanities (1946) (panfleto).

The Freedom of Necessity (1949). "La libertad de la necesidad", 1975

The Physical Basis of Life (1951).

Marx and Science (1952) Marxism Today Series N° 9.

Science and Industry in the Nineteenth Century (1953).

Science in History (1954), en 4 volúmenes. Editado en castellano como Historia social de la ciencia, en 2 volúmenes, tanto en Barcelona como en México.

World without War (1958).

A Prospect of Peace (1960).

Need There Be Need? (1960) (folleto).

The Origin of Life (1967).

Emergence of Science (1971).

The Extension of Man. A History of Physics before 1900 (1972).

On History (1980) conjuntamente con Fernand Braudel.

Engels and Science, folleto publicado en la revista Labour Monthly.

After Twenty-five Years.


Peace to the World, folleto del British Peace Committee.

La fuente de esta información bibliográfica -y de otras varias, muy interesantes, por lo que se recomienda vivamente su lectura- es la página dedicada a Bernal en ECYT-AR (Enciclopedia de Ciencias y Tecnologías de Argentina). Uno de sus apartados es "Bernal, según Daniel Goldstein":

443. f.   https://goo.gl/GwLH4f

A continuación comentaré algunas de las obras de Bernal. La primera de ellas, es la que dio lugar a la quinta genialidad detectada en las aportaciones de este autor.

v) Su primer gran ensayo (publicado en 1929) fue un opúsculo de unas 40 páginas titulado "The World, the Flesh and the Devil: an Inquiry into the Future of the Three Enemics of Rational Soul". Parece ser que se trata del escrito que -en proporción- ha generado más ideas para relatos posteriores de ciencia ficción. El autor de "2001, una odisea del espacio" (Arthur C. Clarke) quedó hechizado por el torrente de ideas que, generadas por Bernal, consideró aprovechables para la literatura de ciencia-ficción. 

Por ejemplo, para el film dirigido en 1968 por Stanley Kubrick, Oscar Miguélez en un post denominado "John D. Bernal, científico y comunista" de 2014, indica que Clarke tomó de Bernal la idea del monolito negro (de hecho en la película salen 4 monolitos...) monolito de dimensiones {fondo, ancho, alto} proporcionales al cuadrado de cada uno de los 3 primeros números naturales (1, 2, 3 ---> 1, 4, 9) que simboliza la existencia de una civilización extraterrestre superior, o de la Razón, o de Dios.... o cualquiera sabe. Esta capacidad para poner bases creíbles para la imaginación de la historia del futuro (no es otra cosa la literatura de ciencia-ficción) para mí fue la quinta muestra de genialidad de Bernal.

Dicho primer gran ensayo que Bernal publicó con 28 años, puede consultarse aquí:

443. g.   https://goo.gl/xSQg8t

A partir de este opúsculo se escribió un guión sobre el que se filmó una película, muchos años después, en 1959:

443. h.     https://goo.gl/u9y9i3

Y, ya que hemos abierto el camino dialéctico de la película de Kubrick "2001..." indicaré que hay un artículo publicado en la revista "Jot Down" escrito magníficamente por Emilio de Gorgot en 2014, mediante el que este especialista explicó a los que nunca hemos entendido del todo la película "2001..." las claves del argumento, a partir de la ayuda de la novela que Arthur C. Clarke escribió tras rodarse y presentarse la película (título del documento: "2001: una odisea del espacio, explicada paso a paso"). Véase aquí:

443. i.   https://goo.gl/wj7wrt

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Antes de que empezara la Segunda Guerra Mundial, Bernal publicó "The social function of Science" (1939), obra que se ha calificado como "posiblemente, el primer texto de filosofía de la ciencia nunca escrito". En 1967 se publicó por Ediciones Península su versión castellana ("La función social de la Ciencia") con traducción a cargo de Juan-Ramón Capella, excelente profesor del área de Derecho en el grupo del profesor Manuel Sacristán Luzón y discípulo de éste. A continuación la portada de una reedición inglesa de 2010:



La obra original entera en inglés (editada en 1939 por George Rouledge & Sons, Londres) según la quinta reimpresión de 1946, puede hallarse usando el enlace siguiente:

443. j.   https://goo.gl/EhDCAi

"The social function..." fue -y continúa siendo- una obra importantísima. Es "Ciencia sobre la Ciencia". Bernal la dividió en dos grandes partes: "Lo que hace la ciencia", y "Lo que la ciencia podría hacer" (clásica separación de enfoques descriptivo y normativo, como puede verse). En la parte normativa, la más creativa y novedosa, Bernal estudió sucesivamente: "La formación del científico", "la reorganización de la investigación", "la comunicación científica", "las finanzas de la ciencia", "la estrategia del avance científico", "la ciencia al servicio del hombre", "la ciencia y la transformación social" y "la función social de la ciencia".

Esta obra fue un terremoto intelectual en su época, pues subvirtió la visión de la investigación científica como obra de algún científico trabajando en solitario para buscar el conocimiento de forma individual y abstracta, en favor de la idea moderna de la investigación científica como actividad organizada y social que ha de ser tutelada, planificada y financiada por los organismos públicos, si se quiere que la investigación llegue a ser un bien social.

Su biógrafo Andrew Brown comenta que con la obra mencionada Bernal reconoció la importancia del grupo científico para el avance de la Ciencia, en detrimento del trabajo del científico individual. Además, Bernal creía que la Ciencia debía avanzar para mejorar la vida de las personas (en su opinión, el principal agente de cambio de la sociedad) y que hay mucho que hacer para optimizar las formas organizativas de la Ciencia. 

El profesor Bernal propuso soluciones para hacer más eficaz la comunicación científica, la evaluación y el archivo de los diferentes hallazgos científicos. No era partidario de la publicación de artículos en revistas científicas, sino en Repositorios controlados públicamente, mediante microfotografías. 

Bernal lamentó claramente que en épocas de preguerra o de guerra (y siempre hay alguna guerra futura en el horizonte...) los avances científicos se exigían en primer término para crear mayores coeficientes de destrucción, al objeto de vencer al enemigo. 

Reconocía que la Guerra Mundial (a la que el Reino Unido se vería abocado en 1939) provocaría exigencias militares que acelerarían la tasa de innovación, en forma directa por el compromiso financiero que significaba; e indirectamente, por la prima a la innovación que reportaba enfrentarse al enemigo con artilugios bélicos no sospechados antes. Que luego los avances científicos obtenidos a presión mediante recursos militares mejoraran la vida de las personas tras el conflicto bélico, no consolaba demasiado a Bernal.

Según indica Daniel Goldstein en su ya citado magnífico documento, "Bernal desnudó ante el mundo el carácter medieval de la estructuración de la actividad científica". También denunció "las monstruosidades ecológicas resultantes de la falta de planificación industrial y agraria". 

Y el tercer punto importante que resalta Goldstein de la obra de Bernal fechada en 1939, es que "los problemas materiales del mundo pueden ser resueltos por la Ciencia, pero los factores que impiden el desarrollo racional de las soluciones científicas, son de orden extracienfífico (políticos, sociales y psicológicos, entre otros) y no técnicos en el sentido material. En un siglo en que todo es físicamente posible -sostenía Bernal- la política se convierte en el arte de encontrar razones para no hacerlo. La aplicación adecuada de la ciencia -concluía- para resolver los problemas humanos, requiere primero un sistema social adecuado".

Probablemente casi 80 años después, no podríamos estar de acuerdo del todo con Bernal. Pienso que actualmente las limitaciones de la tecnología a costes moderados son más que evidentes, en un mundo que ha saturado sus posibilidades, entre ellas las derivadas del destrozo del medio ambiente, fenómeno que no creo que Bernal hubiera predicho con claridad.

Por último, creo que es de mucho interés la breve retrospectiva escrita por Roger Pielke Jr., al cumplirse el 75º aniversario de la publicación de esta obra de Bernal, en 2014. Obliga a reevaluar si las ideas de Bernal pueden considerarse vigentes 75 años después. Se trata de un documento muy corto. En él se discute sobre la rivalidad y la diferencia de ideas entre John Bernal y Michael Polanyi, un químico húngaro de enorme nivel con el que el primero polemizó varias veces, dado que Bernal representaba la visión ortodoxa soviética y Polanyi estaba totalmente distanciado de ella:


Oscar Miguélez indica que en los países capitalistas la obra de Bernal ha sido salvajemente censurada, combatida e ignorada. Sin embargo, después de su muerte, en 1989, se celebró en Hamburgo un Simposio al más alto nivel para conmemorar el 50 aniversario de la publicación de su obra pionera "La función social de la ciencia".

Como puede verse en cada aniversario importante la obra de Bernal no es olvidada, sino sacada otra vez al escaparate y reevaluada, no dejando a nadie indiferente.
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Otra obra importantísima de Bernal: "Science in History" (1954), fue traducida al castellano para la Ed. Península, como "Historia social de la ciencia". Puede consultarse mediante el siguiente enlace el impresionante capítulo III, "Agricultura y Civilización" de la mencionada traducción al español:

443. l.   https://goo.gl/LzgUJ6



De la misma obra, publicada en español en dos tomos por Ediciones Península, en 1964 y 1967, también es de sumo interés la siguiente parte, denominada "La ciencia en el mundo actual", procedente del tomo II:

443. m.   https://goo.gl/YqQ6kE


La Editorial Nueva Imagen de la UNAM de México también publicó una versión castellana de "Science in History" en dos tomos denominados "La Ciencia en la Historia" y "La Ciencia en nuestro tiempo". Una parte de dicha traducción española (concretamente el capítulo XII, "Las ciencias sociales en la Historia") puede consultarse aquí, en una edición más antigua que la que aparece en las portadas anteriores: 

443. n.   https://goo.gl/2KEFNX

También puede consultarse parte de la traducción de la obra que estamos mencionando "Science in History", denominada en español "Ciencia en nuestro tiempo" (12ª reimpr., 1997) que recoge la versión entera de la parte VI, "La ciencia en el siglo XX", gracias al Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara (México):

443. o.   https://goo.gl/W3hWt5



Prof. John D. Bernal. Fuente de la foto: https://goo.gl/GwLH4f

En la web www.marxists.org puede encontrarse un archivo-página recopilando 12 escritos del profesor Bernal, mantenido/a por Andy Blunden, entre los que consta el ensayo publicado en 1938 que fue el germen de la obra "The social function of Science" comentada antes; y "The World..." (1929) mencionada al principio de este análisis de la obra de Bernal. Véase aquí la mencionada página:

443. p.   https://goo.gl/vC8y5R

En este momento no tengo a la vista la obra objeto de esta presentación en español ("La libertad de la necesidad", 1975); "The Freedom of Necessity" editada originalmente en 1949. 

Véase la diferencia entre la fecha de edición inglesa (1949) y la de edición española (realizada muriendo Franco, 1975). Sucede con otras muchas traducciones de las obras de Bernal.

Como trabajos que hablan desde distintos ángulos de la aportación de J. D. Bernal, me han gustado los siguientes:

1) Robert Young, "The relevance of Bernal's Questions":

443. q.   https://goo.gl/CXMSq1

2) También es interesante un artículo publicado inicialmente en la revista "Utopías" y luego en ecumenico.org, escrito por José María Laso Prieto (en el que ya nos hemos apoyado arriba para comentar la edición de la obra "La libertad de la necesidad") titulado: "El marxismo en los años '30", presentado al Congreso de Historia Social de la Ciencia, la Técnica y la Industrialización". Es interesante, ya que pone en contexto a J. D. Bernal entre los ensayistas marxistas de aquella época. Ver:

443. r.   https://goo.gl/xT4oDb

3) Asimismo creo de interés el trabajo de la profesora Elena Ausejo, de la Universidad de Zaragoza, sobre la posibilidad real de uso de la magna obra de Bernal "Historia social de la Ciencia", como manual de referencia para la enseñanza de la historia de la ciencia en el nivel superior, al menos hasta principios del siglo XX. También intenta profundizar en la contradicción entre la evidente influencia de la obra del profesor Bernal en España y su aparente poca presencia en términos bibliométricos. Véase:

443. s.   https://goo.gl/2nqrD5

Pienso que una explicación de esta contradicción reside en el probable veto intelectual a Bernal en la España de la Dictadura, tal como hemos indicado; pero mejor es leer las hipótesis de la profesora Ausejo, que también cree que Estados Unidos no ha hecho nada por apoyar la relevancia de la obra del profesor Bernal, más bien todo lo contrario. Piénsese que no es lo mismo una investigación técnica sobre cristalografía (bastante neutral políticamente, salvo que se quiera otra cosa), que otra investigación sobre filosofía y metodología de la ciencia, o sobre historia de la ciencia, campos en que la aplicación del materialismo dialéctico marxista por parte de Bernal escocía muchísimo.

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Por último creo interesante facilitar el acceso a la página de Bernal en WorldCat Identities, donde puede calibrarse la tremenda cantidad de ediciones de cada una de sus obras a nivel mundial, en multitud de idiomas. 

Un detalle de verificación empírica al alcance de todos, consiste en observar la dificultad de hallar en venta obras de Bernal en librerías de segunda mano con oferta en Internet; y los ejemplares que hay, son inusualmente caros. Por tanto, hay un clarísimo mercado de demanda, al que tal vez las editoriales que poseen los derechos de traducción y de edición deberían responder.

443. t.   https://goo.gl/paUQVT

¿Otras obras? podríamos escribir 5.000 palabras más y aún parecerían pocas para abarcar la producción "comprensible" de Bernal (porque de cristalografía de Rayos X o de biología evolutiva... ya tal, como diría "el otro Sabio".

Tres pinceladas: escribir una obra de historia con Fernand Braudel ("autor de la Historia de las Civilizaciones") no era cosa menor. De todas formas dicha obra apareció en 1980, años después de la muerte de Bernal.

Por otra parte "El origen de la vida" es una obra que escribió Bernal tras su propia traducción al inglés de la obra del mismo nombre del científico ruso Oparin, que se conocía a duras penas en Occidente. Se trató de una excursión a un campo colateral, en el que solo pueden rendir y tener éxito grandes mentes.



En tercer término, reseño una monografía "Ciencia e Industria en el siglo XIX" publicada en inglés en 1953 y traducida para Martínez Roca en 1973.



Quisiera remarcar la importancia y la dificultad del trabajo global de John Desmond Bernal. No solamente mucha gente reconoció su merecimiento del Premio Nobel por haber abierto campos de gran innovación en Cristalografía de Rayos X y en Biología Molecular que otros colegas remataron con éxito (eso significa estar en la punta de investigación de una rama enormemente difícil, años y años); toda su producción complementaria de Filosofía de la Ciencia, Historia de la Ciencia, ensayo, etc., la escribió a pleno rendimiento en sus años maduros, mientras explicaba e investigaba en Fisica y en Cristalografía. 

Hay que tener una capacidad casi sobrehumana para ser muy bueno en ambas grandes áreas y destacar tremendamente en todas las áreas y subáreas trabajadas. Tal vez era feliz explicando (e investigando en) física y cristalografía, pero me temo que los recelos de los profesores e instituciones oficiales en Filosofía, Sociología Historia, etc., no colaboraron en que movieran un dedo para atraerlo a sus Facultades o Colleges, al objeto de que pudiera ampliar y potenciar sus grandes aportaciones intelectuales en los últimos veinticuatro años, antes de jubilarse (1945-1968). Igual Bernal mismo no quería, pero se me hace raro. 

Me temo que las razones políticas e ideológicas pesaron mucho. O el hecho de tildar de parvenu a quien no forma parte del entorno correcto, del entorno "que cuenta". Por más que deje sin efecto o supere muchas de las teorías aceptadas hasta entonces.

Si pensamos en el significado de la obra de Thomas S. Kuhn "La estructura de las revoluciones científicas", pienso que se puede admitir que la obra global de Bernal rompió varios paradigmas científicos.